大主題來到了『Weather天氣』，老師以一首歌”Rain Rain Go Away”帶領孩子團討「不同的天氣」，大部分孩子對於雨天不能出去玩覺得非常失望，並希望每天天氣都很好；有孩子則是分享去日本的時候遇到下雪的天氣……等，之後老師還利用了圖卡，讓孩子們認識並學會說各種不同的天氣名稱，例如:晴天、陰天、雨天、下雪、閃電…等，老師還延伸了很多關於天氣的一些活動，其中孩子們最喜歡的活動之一，我想就是「春夏秋冬調色盤」了。

        延伸到季節「春、夏、秋、冬」的天氣時，很多孩子遇到個小小瓶頸，那就是大都只記得夏天很熱，可以吃冰或可以游泳，冬天很冷，可以吃火鍋或穿厚外套之類的記憶，但春天跟秋天就模模糊糊，所以為了讓孩子們可以加深認識四季天氣的變化，老師帶了很多不同的活動，首先，找了一本繪本「In The Yard」唸給大家聽，透過故事，孩子們清楚的觀察到四季的色彩，以及故事中的樹在四季中不同的變化。        

        對四季漸漸有概念後，老師加入了動作來代表每個季節，故事書中的冬天，樹葉都掉光了，我們引導孩子那是樹睡著了，請大家比個睡覺的姿勢代表冬天，春天的時候樹就會開始冒新芽，請大家蹲下比個小芽，而夏天樹長的又高又壯，請大家站著用手張開表示大樹，最後秋天到了樹葉開始一直掉，大家一起雙手垂下來代表，果不其然，孩子們大都可以透過肢體動加口頭覆誦季節來幫助他們的記憶呢！

        最後老師趁著孩子們對於故事書中，樹的四季變化記憶猶新時，加入了美勞活動。每位孩子分配到一張白色紙，對折再對折而出現四個等分，在老師引導下，每人將所拿到的咖啡色書面紙剪出想要的樹的線條貼在白紙上，之後以手指頭沾取顏料，依他們所觀察到的不同季節，用手指印為樹添上衣裝。孩子們在這個活動中活的很開心，原來手指頭也可以當畫筆來畫畫，透過這活動，對孩子們的手眼協調、觸覺感官、創造力以及想像力都很有幫助的喔！

        哇~~一系列精彩的活動下來，現在班上的孩子對於四季有哪些季節都可以朗朗上口，我相信孩子們對於所學一定印象深刻，這就是主題教學的魅力所在呀！

                                                                                                                                                Tr. Lando