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週四, 11 四月 2019 00:20

Nature Scavenger Hunt

We hid different vocabulary around the playground. Students had to take a clipboard with their scavenger hunt and go around the playground to find the pictures. When they found the word, then they could cross it off! They had so much fun exploring and finding all the pictures.

你是否曾經靜下心、停下腳步來觀察周遭事物?

你是否曾仔細觀察植物的紋理、聽過風的聲音、感受陽光的溫度、尋找小昆蟲在哪裡棲息?

你是否能回想起,每天經過的那棵樹,在春天綻放出的花朵是什麼顏色?

 

                每天在忙碌的日程中打轉,孩子們在教室裡想為一幅風景圖著色,卻不太確定該用什麼顏色……「我們一起走出教室看看吧!」老師決定帶著孩子們一起到戶外探索、關心每天身處在校園中 卻從未悉心留意過的事物。

【開啟感官知覺,自然樂意探索】

             「老師~我不知道蝸牛在哪裡~」「老師~我沒有看到小鳥~」一開始孩子們都是這樣說的,有別於平時在課堂上的熟稔,初初走出戶外的探險家們顯得有些生澀,要探險出心得還需要一些引導和指示。我們一起用眼睛看、用耳朵聽、然後閉上眼感受……。經過全班一起練習在視覺、聽覺等專注於感官的練習,有些孩子已經躍躍欲試。「老師! 我覺得有蝸牛住在那裏!」「老師! 我要去看看那裏的樹上有沒有小鳥! 孩子們都自信了起來,那我們就出發吧!

【一場有目標、有計畫的探險】

                我們一起找到了老師預藏的指示牌、昆蟲、和小動物;從大樹到小草都仔細觀察,還找到了幾棵四葉草;色彩不再只是蠟筆盒裡的顏色,而是以各樣面貌出現在自然之中;抬頭看風把雲吹得多快、暖暖的陽光又從哪裡來。一起觀察、一起感受、一起紀錄,然後彼此分享。這也許是孩子們第一次因為感受到微風吹拂過臉龐而開心地笑,多麼珍貴的喜悅呀!

【生活經驗是最美好的成長來源】

                大自然是最棒的學習環境,也是培養對外在事物的關懷最有幫助的教材;當感官經過有意識的練習,成為了觀察與感受,孩子的生活經驗和社會發展的能力也隨之大大提升。透過觀察並紀錄自然及生命的表現,孩子們也能有所體會並與自身連結,也發展出關懷外在事物、珍愛自然及社會互動的能力。有哪一門學科比這更珍貴呢?

                                                                                                                                                                             Tr. Ann

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